2015年南马区新手教师培训课程(第二梯次)
永中承办南马区“2015年新手教师培训课程”, 7所独中47名教师汲取教学智慧
永平中学于5月16日承办由董总学务与师资局师资组主办的南马区“2015年新手教师培训课程(第二梯次)”,来自7所独中的47名教师齐聚一堂,透过学习、观摩与交流,汲取教育教学智慧,促进自身教师专业的发展。
参加“2015年新手教师培训课程(第二梯次)”的教师分别来自麻坡中化中学(9名)、居銮中华中学(9名)、永平中学(9名)、峇株华仁中学(6名)、新文龙中华中学(4名)、新山宽柔中学(6名)、宽柔中学古来分校(4名),共47名。
此课程的主要目的为通过短期密集培训,提升华文独中新手教师的教学经验、专业素养及班级管理技能。课程时长6小时,内容包括教学设计、教学技巧、班级管理与微观教学,由张喜崇老师担任培训讲师,并由董总学务与师资局学生事务组陈玉金先生与师资组许佩珊小姐担任助理。
张喜崇老师目前担任巴生兴华中学教学研究与发展组组长、董总教育研究专员,同时在多所学院担任法律及心理学讲师,也是博特拉大学教育心理学博士研究生 。
张老师表示,教学设计是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。教学设计犹如工程师的施工设计蓝图,亦如飞机师的飞行航线图,它是完成某项工程和安全抵达目的地的前提和保证。教学设计的组成部分为教学对象、教学方法、教具及教学目标。
他也说,班级管理的基本原则为:1. 认识自己是一个怎样的老师?;2. 认识你的学生;3. 热爱你教导的科目内容;4. 愿意尝试不同的方法和学生进行知识的沟通。
他指出, 此培训的目的为学员能理解准备教学设计(教案)的重点、了解以教师为中心及以学生为中心两大教学取向的差异、了解班级管理的基本原则、准备一份完整的教案、懂得使用教学技巧达到目的、接受教案对个人教学成长的帮助并愿意花时间去组织课堂教学。
他也讲解微观教学(Micro Teaching)的进行方式,并抽选学员进行一小段的教学,并让其他学员担任观察员,就其演示的优缺点加以评论,使参与演示的学员有所改进,并可供观察学员做参考。他说,由于微观教学提供立即的、具体的回馈,教师可借此训练过程,改善自己的教学法,并提高教学效能。
永中吴进宝校长感谢张喜崇老师与来自柔州各独中的新进教师分享教学设计、教学技巧与班级管理原则。他说,教师唯有通过学习,才能不断拓宽自己的知识领域,优化自己的知识结构,及时调整自己的教学思想与教学方法,方能解决教学上所面对的种种难题,并促进自身的专业成长。
有鉴于教师培训是教师专业成长与发展不可缺少的重要过程,永中除了参与由董总主办的各学科培训课程,今年也推行校本培训,全年培训时数为30个小时,共有18名教师参与。他希望透过校本培训的切实推行,永中教师之间能相互交流、相互借鉴、相互促进,达到共同提高全体教师专业素质的目标。
吴校长也勉励教师珍惜各项校内外的培训机会,不断学习教育新理念,并不断转化为教学实践,为促进学生成长与发展做出贡献。