永平中学第十一届全柔华文独中田径赛授棋礼 由柔佛州华校董教联合会主催、麻坡中化中学承办的第十一届全柔华文独中田径赛于2018年6月9日至12日在麻坡苏丹伊布拉欣体育场举办。 永平中学于6月8日为即将参与此场赛事的健儿们举行授旗礼。署理董事长许佲颉、副董事长江仁瑞、余东照、总务余和安、财政冯金菊、经济组主任郑惠民到场，与校长郑国富一同为45名参赛代表代表献上鼓励与祝福。 参赛代表们将于6月9日在林志英、林杰豪、骆联杰、余俊陞及林玉菁5位老师带领下前往麻坡中化中学的选手村。 第十一届全柔华文独中田径赛参赛代表： 1. 郑力豪 （初一诚） 2. 苏禹杉 （初一诚） 3. 黄智廷 （初一诚） 4. 林育洋 （初一诚） 5. 黄昭铨 （初一毅） 6. 李慧凌 （初一毅） 7. 苏琪惠 （初一毅） 8. 陈照铭 （初一毅） 9. 苏歆惠 （初二诚） 10. 范文恺（初二诚） 11. 杨宇乐（初二诚） 12. 黄立旺（初二诚） 13. 廖紫薰（初二毅） 14. 杨采纹（初二毅） 15. 盛竑丞（初二毅） 16. 江忠腾（初二毅） 17. 杨杰盛（初二毅） 18. 黄昭元（初二毅） 19….
永平中学2015年度下半年群英表扬大会暨颁奖礼 永平中学于10月31日举办“2015年度下半年群英表扬大会暨颁奖礼”，以表扬今年下半年代表学校参加校外各项学艺与体育竞赛成绩优异的学生与指导学生参加校外竞赛获奖的教师。 余深智董事长在致词中向得奖同学表示祝贺，并感谢所有指导及领队老师们的辛劳付出，也感谢永中校长与老师们一直春风化雨，栽培学生不遗余力，让每个学生都能成人成才，以自己的学识与能力为社会做出贡献。 他说，永中常年面临经费不敷的困境，必须对外筹款。在迈入创校一甲子之际，校方今年发动“永中一甲子校庆”筹款活动。他希望学生家长、校友及各界热爱华教之士能继续给予永中鼎力支持，使得筹款活动能成功达致800万令吉目标。 他也在会上宣布，为表扬初二仁班许安在“2015年澳洲数学赛”中获得金牌奖及奥哈勒伦奖，董事会决定向该生颁发“2016年董事会特别奖学金”。 吴进宝校长表示，为强化校园文化的建设，提升学生的学习成就及培养学生的领导力，永中于2014年开始推展领导力教育。 领导力教育的核心为人文技能与品格教育，所以校方一直致力于将生活技能与品格教育融入课程教学及各类校园活动中。校方也积极展开丰富的校园活动，让学生在活动、团体、训练、比赛及服务中培养与锻炼领导力。 领导力教育推行至今近两年，永中学生在学习、活动及服务方面的表现均有所进步，更在校外比赛取得突破性的成绩。 永中于今年下半年在校外比赛获得的奖项包括：在“2015年澳洲数学赛”夺得1个金牌奖、1个奥哈勒伦奖、2个特优奖及17个优等奖；在“2015年全国华文独中电脑平面设计比赛”获得冠军及2个入围奖；在“2015年全柔华文独中美术比赛”获得3个第一名奖项及8个佳作奖项；在“2015年全国男女童军技艺邀请赛暨营火会”获得4个亚军及2个季军；在“2015年马来西亚十大杰出青少年美术大赛”获得2个评审奖；在“2015年全柔华文独中田径赛”获得1金1银3铜等。 在学艺竞赛个人表现方面，许安在“2015年澳洲数学赛”夺得金牌奖及奥哈勒伦、许年欢在“2015年全国华文独中电脑平面设计比赛”摘下冠军、黄丽慧在“第十一届马来西亚华文独中科学营创意实作比赛”夺得银奖、郑文可、吴馨仪与黄伟鑫分别在“2015年全柔华文独中美术比赛”高中组平面设计、高中组水墨画与初中组立体造型设计获得第一名。 在体育竞赛个人表现方面，黄伟利与在“全国U20排球赛”与队友夺得季军，并获选为州代表，将于明年代表柔佛州出征“2016年大马运动会”（SUMA）；许靖在“少林流-利民达空手道邀请赛” 男子自由搏击16-17岁( 60kg以下)组获得冠军,且获选为州选手，将于明年代表柔佛州出征全国赛。 这些优异成绩的取得，不仅为学校争取了荣誉， 也为学校打开了知名度。 他说，这是永中每年举办两次表扬大会，除了表扬校外比赛成绩优异生，也特邀享誉国际的知名人士在会上做分享交流，藉此激励永中师生砥砺奋进，勇攀高峰。 他也感谢永中全体老师长年累月为学生们无私奉献，尽心栽培，不求回报。他相信，只要师生秉持坚定信念，共同携手创造积极的学校文化，永中的发展前景必将一片光明灿烂。 Mediasoft Entertainment董事长兼创办人，也是永中校友的刘春明先生应邀在表扬大会上与学弟们做求学、创业与职场职场企业分享。 创立于2012年的Mediasoft Entertainment是马来西亚最大游戏开发公司，已开发和发行超过55款电脑、主机和手机游戏。该公司的 核心业务为游戏开发、动漫IP研发、游戏发行等，其业务伙伴包括李宁、微软、诺基亚、英特尔、寰宇卫星电视台等等。由该公司设计的《Badminton Jump Smash》在推出短短14天内取得1百50万下载量，并打破了马来西亚本土开发游戏的下载记录。该JS系列目前已累计6百多万下载量，并荣获“2014智能手机程式大奖”。它也获选为谷歌及苹果应用商店最热门或最佳游戏之一逾40次。 Mediasoft Entertainment也获选为2015年马来西亚雪隆区28家企业星级雇主之一。同时，他于今年受邀在越南Mobile Game Asia、吉隆坡Level Up游戏论坛演说，也成为Game Founder Asia嘉宾导师之一。 刘春明先生在会上表示，永中生力争上游，在校外各项比赛屡创佳绩，这让身为校友的他很是感动及深感自豪。 他与学弟妹们分享在学习与就业路上克服困难与逆境的经验。他在分享自己面对失败并重新东山再起的经验时指出，危机就是转机，一个人如果懂得将危机化为转机，挫折往往能产生更大的力量。 他也以苹果公司创办人乔布斯的座右铭“求知若饥，虚心若愚”（Stay hungry, stay foolish）勉励学弟妹在尚未找到自己喜欢的东西时，要持续寻找，永不妥协。 他也在会上宣布，他决定将排名世界第一的中国羽球名将谌龙的一只球鞋捐赠予永中董事会作为“永中一甲子校庆”筹款用途。 出席者尚有永中副董事长余清安先生与余和安先生、副董事长兼永中校友会主席陈月丽女士、广招会员组主任兼永中家长联谊会主席江仁瑞先生、财政冯金菊女士、建设组主任余清洋先生、副总务陈苠綾女士、监护警官白伟杰警长、郑国富副校长与陈宋丽副校长等。 在会上，校方除了表扬2015年下半年代表学校参加校外共14项学艺与体育竞赛成绩优异的学生及指导教师，也颁发“2016年董事会特别奖学金”给澳洲数学赛金牌奖及奥哈勒伦奖的得主许安 。 2015年澳洲数学赛（AMC） 金奖 （Medal）、奥哈勒伦奖（Peter O’Halloran Award）：许安 （初二仁） 特优奖（Distinction）：陈纬祺（初一仁）、黄世鹏 （高一仁） 优等奖（Credit）：周彤、蔡汶达、黄丽慧、郑志轩（高三仁）；苏欣艺、苏郅弦、陈衍锦（高二1）；陈艳绮、官启智、王俊仁（高一1）；黄可盈、林丰隆（初三仁）；黄智浩（初二仁）；易芷晴、林芷彤、马桉颐（初一仁）；陈识沆 （初一爱）…
恭喜本校 鄭宇靜 同学 与 郑文茜 同学 入围 僑務委員會2021年全球僑校學生作文比賽的複賽! 两位同学会在永平中学图书馆进行複賽!并会拍摄下他们全程的写作过程！ 预祝两位同学都可以收获满满！ 鄭宇靜 同学 郑文茜 同学
永平中学教师参与4天3夜全国独中科技专题研习营 本校二位负责科技创意竞赛的老师，陈潤琪与李世昌老师于8月28-31日参与由砂拉越古晋中华第三中学主办的 “2015年全国独中科技专题研习营”，与全国几所独中的老师及同学一起学习蓝牙声控循迹自行车与机械足球人的创作与实习。
中国华东师范大学心理与认知科学院秦启庚副教授于8月31日在永平中学程亨斌讲堂进行一场以“提高家庭教育有效性的心理学思考”为题的教育讲座。 上述讲座是由董总主催，柔佛董联会主办及永平中学承办，其目的为加强家长对心理学的认识，并将理论应用在家庭教育中，以强化家庭教育成效。 主讲人秦启庚副教授被誉为“中国心理学界的一面旗帜”，他也是上海闸北区教育学院副教授、上海心理学会基础教育专业委员会主任、上海市心理学会副理事长、陜西师大心理学院硕士导师、上海市中小学心理健康教育中长期规划小组执行组长及上海市成功教育研究所研究员。 出席讲座者包括柔佛董联会主席陈大锦先生、永平中学副董事长蔡立义先生、广招会员组副主任陈苠綾女士、陈宋丽代校长、董总秘书室高级执行员林思维小姐及执行员胡依珊小姐（同为成功教育推展工作小组组员）等。 “提高家庭教育有效性的思考”讲座内容摘要： 一 、家庭教育中存在的问题 该命题在理论和实践两方面的依据： （一）理论方面 （1）孩子是成人的父亲 精神分析学说的创始人弗洛伊德认为“儿童是成人的父亲”，一个的性格形成于儿童早期，大概在5、6岁已基本形成。（后荣格进行了修正，认为人的个性是持续发展的）。 中国民间俗语也有“三岁看八岁、八岁看终生”一说。如果把人生早期比作树苗，那么最终长成怎样的大树都取决于早年那棵小树。 （2）性格决定命运 华人在孩子的家庭教育中强调“知识改变命运”，用各种励志故事教育孩子，忽视良好的人格培养。很多家庭悲剧中可以折射出人格培养的缺陷。 （二）实践方面 （1）缺乏生活习惯的培养 每个孩子从小都有自己动手的兴趣和自己的事情自己做的愿望，但都被家长在爱的名又下扼杀了，使其无法形成良好的独立生活的能力和习惯，例如：一切包办代替（几个中小学孩子出现独立能力低下的案例）。 （2）忽视积极人格的培养 每个孩子的社会习惯都形成于早期，经过不断的强化使行为定型（当然社会学习理论更强调榜的作用），很多家长并不关心社会行为的养成（诺贝尔奖获得者罗素说家长最根本缺点在于想要孩子为自己争光），例如：遵守社会规则、人际交往、善良帮助、合作分享…… （3）忽视学习习惯的养成 这里的学习习惯指科学的方法指导下的习惯，即包括学习书本学习在内的一生学习理念，例如：孩子放学先玩还是先做作业（家长陪着孩子做作业），养成阅读兴趣等。 二 、心理学视野下的家庭教育 （一）家长要学习教育学、心理学知识 （1）学习了解孩子不同发展阶段的身心特点和行为特征 •0～1岁：基本信任VS基本不信任（前者缺失产生不安全感）； •1～3岁：自主VS羞怯疑惑（发展自主性极为重要，父母既要控制又要给予自主不能扼杀自主性发展）； •4～6岁：主动VS内疚（发展主动性，在游戏中培养兴趣好奇创造性）； •6～11岁：勤奋VS自卑（在乐趣中培养稳定的注意力和勤奋精神）； •12～20岁：同一性VS迷乱性（确立与环境一致的学习生活策略，促进忠诚品质发展，避免叛逆）； •20～24岁：亲密VS孤独（发展交往能力和爱的品质）； •25～65岁：繁衍VS停滞（发展关心社会、家庭的品质）； •65～死亡：完满VS绝望（人生总结发展睿智品质）。 （二）家庭教育有效性途径～激发孩子学习内动力 外部要求（刺激）—內驱力（需要—动机）—行为—目标（人类行为模式图） 从生理心理学解释孩子的学习行为 外部教育—大脑皮层（大脑系统）—皮层下（间脑系统）—延髓（脑干系统）—学习行为 这个流程的两端能否形成有效的预期，在很大程度上受皮层下心理动力的制约，这个内动力即需要、动机、兴趣、好奇心、探究欲、理想、信念、态度等，而这些品质常常被家长忽视。 一个好的家庭教育： （1）以兴趣为基础（兴趣是最好的老师） （2）过程須有快乐（快乐才能乐此不疲） （3）结果收获成功（成功是孩子自我感受） （三）父母是孩子的鏡子和学习的榜样 孩子身上的问题无一例外可以找到家庭教育失误的影（例：初中女生的性过错，高二学生退学的无理要求，高考生跳楼等） （1）强化 （2）尝试错误 （3）观察学习（榜样学习） 《资治通鉴》“人恒作之，作之不止，乃成君子”